1988年秋天，我踏足最古老的校園，融入一群英國最出色的研究生當中，學習最前沿的學問。1989年發生六四事件，香港前途瞬間變得黯淡，大批港人移民。幾個月後的某一天……

我的教學生涯的另一部分，是指導研究生。30年來我教過幾千名本科生， 但碩士和博士生只有約20個，有15個最後成功畢業，5位博士，10位碩士。

大學生最常遇到的困惑，就是選擇上的困難。入大學之前，他們只有一個目標，就是拼命讀書，考進大學。考試成功，取得進入大學的門券後，世界忽然大了，各種各樣的選擇跑到他們面前……

我從沒接受過專業輔導的訓練，只是憑着自己的人生經驗，和從哲學中得到的有用東西，幫助同學解惑。所以有些問題……

所謂孔子的教學法，乃生命影響生命，需要在課堂以外長時間實踐。若沒有師生緣份，難以奏效。我帶着在中大所認識的（比較親切的）師生關係進港大，很快就碰壁。

蘇格拉底通過哲學思辯，不斷向對話者提出問題，以幫助他們反思自己的想法。孔子與學生長期交往，因材施教，生命影響生命。香港這幅獨特的土地，讓我實踐中西哲人最古老的教學法。

1990 年加入港大時，89剛過，97還未到，人心動盪，香港出現移民潮。在這大環境下，我回港教書的決定是否明智，誰也說不準。當時我沒有預料到，竟然會在港大有做到退休的一天。