中文系、中文所出身,現為政大歷史系博士生。主要研究領域為二十世紀前期中國,包含醫療史、身體史、性別史等課題。曾發表關於「文明病」、「女性手淫」等相關論文,目前的研究關鍵詞為:手淫、虛弱、婦女。斜槓人生:補習班老師/打排球,希望在而立之後可以不要一直跌跌撞撞,努力寫論文。
1980年代以降,出現的世界史研究新趨勢「比較歷史」,雖以「比較」為名,但所關注的是「交錯」而非純然地進行跨社會、國家的「比較」。
在本場演講裡,任職於中央研究院近代史研究所的陳建守教授,向與會者講述史學研究的大哉問:如何看待理論?現今的史學研究者,無可避免地會碰上各種不同的理論,可能是社會科學理論,或是文學批評理論。陳教授認為,每一種理論,都涉及到一種approach(取徑)。我們未必需要時時刻刻使用理論,但我們可以試著理解不同的理論及其背後的預設,這就涉及到一種個別研究的取徑。性別史有性別史的理論(取徑),政治軍事史有政治軍事史的理論(取徑)。同時,陳教授亦向與會者介紹,近年來較為盛行的幾種史學研究趨勢。如後現代歷史學的轉向、文化史(社會史)的轉向,以及近年來的全球轉向等議題。
陳教授建議,若想要初步理解特定的理論,乃至於史學研究趨勢,可由前輩學者的二手研究開始,也可以利用相關出版品的研究回顧,或是利用關鍵詞搜尋課程大綱,相關方法都有助於我們接觸理論。
除卻引介新穎的史學研究理論,陳教授更嘗試帶領與會者反思「全球史」的研究趨勢。從全球化到全球史,陳教授指出,最早關於全球化的討論,聚焦於說明西方列強對於其他地區的影響,並透過不同區域的發展,解釋西方是如何興起的。然而至1980年代,學界已不再認為西方以外的地區為「衰弱」的象徵。全球史家不僅關注國家間的接觸,更注意國與國之間的「依賴」關係,以及一個特定事件的發生,是如何與不同地域產生關聯。因此,全球史的研究者或更為聚焦於連結(connection)與網絡(network),全球史所帶來的浪潮,與「區域研究」的萌芽有關,同時全球史亦挑戰「白人至上主義」的假設,且結合「底層史」的研究策略,試圖開拓以往未曾觸及的議題。
然而,全球史的批評者認為,全球史為另一個英語世界的發明,使用我們(英語)的方式、語言,將他者整合進一個世界性的敘事中,而英語世界的寫作者,極少和他人(非英語系)對話。此外,全球史涉及的地域與時間跨度過大,較不易掌握,同時,「個人」於全球史的框架下消失了。因此相關的批評者認為,我們是否該更為關注小空間(small space)發生的事情。
最後,陳教授提及1980年代以降,出現的世界史研究新趨勢「比較歷史」,雖以「比較」為名,但所關注的是「交錯」而非純然地進行跨社會、國家的「比較」。陳教授以一個自己仍未竟的研究課題作結,鼓勵與會者嘗多方地嘗試,並保持研究彈性,持續接收新知,並反思該如何精進自身的研究。
本次工作坊所舉辦的五場演講(註:「為新世代寫歷史:未來史學家工作坊」),講者透過不同的切入點,指出學界的研究現況,以及未來展望。史學研究與寫作是一項永待精進的技藝,期望本次的工作方紀要,能給予「未來」史學家啟發,並鼓勵更多有志之士,投入史學研究。
(本文為【為新世代寫歷史:未來史學家工作坊】紀要,感謝國立政治大學歷史學系授權轉載,文章由史博三曹育愷整理。題目為編者所擬。)
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中文系、中文所出身,現為政大歷史系博士生。主要研究領域為二十世紀前期中國,包含醫療史、身體史、性別史等課題。曾發表關於「文明病」、「女性手淫」等相關論文,目前的研究關鍵詞為:手淫、虛弱、婦女。斜槓人生:補習班老師/打排球,希望在而立之後可以不要一直跌跌撞撞,努力寫論文。
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